Tarihini bilmeyen, geleceğini yönlendiremez sözü, tarih biliminin ve tarihsel bilincin önemine vurgu yapar. Tarih, geçmişte yaşananları anlamak ve bu bilgilerle geleceği planlamak için kritik bir araçtır. Ebru Öztürkoğlu’nun yüksek lisans tezi, tarih biliminin diğer bilimlerle ilişkisini inceleyerek, öğretim uygulamalarını öğretmen görüşleri üzerinden analiz eder.

Tarih, bireylerin ve toplumların varoluşlarının temellerine erişim sağlar. Paul Valery’nin belirttiği gibi, tarih, insanları olayların nedenleri ve sonuçları üzerine düşünmeye yönlendirirken, insanlığın geçmişine dair dersler çıkarılmasına da olanak tanır. Tarih biliminin anlaşılması, geleceğe yönelik daha bilinçli kararlar alınmasına yardımcı olur; bu bağlamda geçmişle ilgili bilgi sahibi olmak, insanlara özne olma ve kendilerini toplum içinde ifade etme fırsatı sunar.

Günümüzde tarih eğitimi, özellikle öğrencilerin tarihsel düşünme becerilerini geliştirmeye yönelik bir çaba içinde şekillenmektedir. Eğitimde bu becerilerin kazandırılması, gençlerin hem bireysel hem de toplumsal sorumluluklarını anlamalarına yardımcı olur. Bu nedenle, tarih derslerinin öğretilmesi, ezbere dayalı bir sistemden daha fazlasını hedeflemeli; öğrencilere eleştirel düşünme, sorun çözme ve tarihsel bağlamda düşünme becerileri kazandırılmalıdır⁴.

Özetle, tarih bilimi sadece geçmişin kaydı değil, aynı zamanda bireylerin ve toplumların geleceğini şekillendirmesine yardımcı olan bir disiplindir. Geçmişten ders çıkararak geleceği daha sağlam bir temele oturtmak mümkün kılınmaktadır.